Actividad S.O.9

2) Es una ubicación central que puede usar para establecer la configuración de accesibilidad
y los programas disponibles en Windows En el Centro de accesibilidad, tendrá acceso rápido
para establecer la configuración de accesibilidad y los programas incluidos en Windows.
Ofrece varios programas y configuraciones que pueden facilitar el uso del equipo y hacerlo
más cómodo. Es posible agregar al equipo productos de tecnología de ayuda adicionales si
necesita otras características de accesibilidad.
Desde el centro de accesibilidad se puede modificar: teclado, sonido, pantalla y mouse a
parte de las tareas( ajustar el contraste de texto y color en su pantalla, confugurar windows
para a sus necesidades visuales, auditivas y motoras )
3)Contiene:
-Documentos and settings.
-Archivos de programa.
-Derecho administrativo.
-Usuario.
-Mbam.
-Windows.
-Diferentes archivosen los que se juntan diversas letra y palabras como por
ejemplo(10a778f925e034b78).

Método de Gauss

Un sistema de ecuaciones se resuelve por el método de Gauss cuando se obtienen sus soluciones mediante la reducción del sistema dado a otro equivalente en el que cada ecuación tiene una incógnita menos que la anterior. Cuando se aplica este proceso, la matriz resultante se conoce como: "forma escalonada".


PASOS

1. Ir a la columna no cero extrema izquierda
2. Si el primer renglón tiene un cero en esta columna, intercambiarlo con otro que no lo tenga
3. Luego, obtener ceros debajo de este elemento delantero, sumando múltiplos adecuados del renglón superior a los renglones debajo de él
4. Cubrir el renglón superior y repetir el proceso anterior con la submatriz restante. Repetir con el resto de los renglones (en este punto la matriz se encuentra en la forma de escalón)
5. Comenzando con el último renglón no cero, avanzar hacia arriba: para cada renglón obtener un 1 delantero e introducir ceros arriba de este sumando múltiplos correspondientes a los renglones correspondientes

Dos formas especiales de matrices son la escalonada y la escalonada reducida. Una matriz puede tener las siguientes propiedades:

1. Todas las filas cero están en la parte inferior de la matriz.
2. El elemento delantero de cada fila diferente de cero, éste es llamado "pivote"; éstos están a la derecha del elemento delantero de la fila anterior (esto supone que todos los elementos debajo de un pivote son cero).

Si una matriz A cumple con esas propiedades, se dice escalonada. Además, cumpliendo estas otras condiciones, decimos que la matriz se encuentra en la forma reducida de renglón escalón o tan solo en forma escalonada reducida.


REFLEXIÓN


Método difícil de elaborar al principio, pero poco a poco le vamos cogiendo en tranquillo, este método equivale a horas de prácticas por las tardes para sacar nota en el examen, me cuesta obtener el tercer cero,sumando las filas,pero bueno,le intentaré poner ganas.

Test de Cooper

El Test de Cooper fue diseñado en 1968 por el Dr. Kenneth H. Cooper (Oklahoma,1931) para el ejército de los Estados Unidos. Posteriormente se ha aplicado en diferentes instituciones, tanto públicas como privadas. La generalización de su uso, hizo que Cooper ampliara el test para diferentes grupos de edad, incluyendo también a las mujeres. La prueba se basa en recorrer la mayor distancia posible en 12 minutos.

CONSIDERACIONES PREVIAS

• Es una prueba de exigencia, donde la distancia y el tiempo sugeridos buscan poner al máximo la capacidad física, respiratoria y cardiovascular de la persona, hasta llevarla a un punto cercano al agotamiento.
• No es un programa de entrenamiento. La personas que se inician deben someterse a un programa de acondicionamiento adaptado a su edad y a su condición física.
• Dado que es una prueba en la cual el organismo está siendo probado, es necesario esforzarse al máximo. Aquella persona que tenga sospechas de padecer alguna enfermedad o problema físico, debe consultar un médico para que le autorice la prueba.

REFLEXIÓN
Fue una prueba en la que se nos exigió mucho, teniendo que dar 8 vueltas en poco tiempo, me sirvió para coger mejor forma física. Creo que deberían ser menos vueltas, porque al tener Educación Física a primera hora, estas cansado todo el día.

Cour-Navette

El Dr. Luc Léger profesor de la Universidad de Montreal, a través de una experiencia de diez años, se especializó en el estudio de la condición física y del rendimiento adquiriendo una gran experiencia en el desarrollo de test al aire libre desarrollando así este test en su Universidad de Montreal, apareciendo por primera vez en la literatura científica en 1988. Desde entonces el profesor Clyde Williams y sus colaboradores de la Universidad de Loughborough, en Inglaterra, han modificado ligeramente el protocolo original, aunque solo hay pequeñas diferencias entre los valores predichos del VO2 máximo.

OBJETIVO

El objetivo fundamenteal del test es medir el consumo de oxígeno de un individuo o capacidad aeróbica.

El organismo humano ha puesto a punto tres mecanismos para transformar la energía proporcionada por los alimentos y posibilitar su aprovechamiento a través de las células musculares.

Al realizar un ejercicio físico, durante los primeros segundos, la energía se ve liberada de forma anaeróbica por los fosfatos energéticos almacenados en el músculo; inmediatamente después, un segundo mecanismo complementario se encarga de aportar la energía mediante escisión anaeróbica del glucógeno de la célula muscular; por último, en el curso de los cuatro primeros minutos de cualquier ejercicio físico, se pone en marcha el tercer mecanismo que sustituye el aporte anaeróbico de energía por una oxidación aeróbica del glucógeno y de los ácidos grasos. Para lograr tal propósito, el oxígeno del aire ha de volver al músculo a través de la ventilación pulmonar y la circulación sanguínea, aseguradas ambas por elsistema cardiorrespiratorio.

Teniendo en cuenta estos datos fisiológicos fundamentales, pueden clasificarse los ejercicios físicos según su duración.


REFLEXIÓN
No nos ha gustado debido al gran esfuerzo físico y mental que supone, hemos aprendido su finalidad, las dificultades principales han sido el cansancio, pero visto por la parte buena, mejoramos nuestra resistencia y sabemos hasta que punto podemos llegar.

Badtminton

Es un deporte de raqueta en el que se enfrentan dos jugadores (individuales o singles) o dos parejas (triples). Los jugadores o parejas se sitúan en las mitades oblicuas de una pista rectangular dividida por una red.

A diferencia de otros deportes de raqueta, en el bádminton no se juega con pelota, sino con un proyectil llamado Volante o plumilla(bádminton, mosca o pluma, el cual consta de una semiesfera (a modo de pelota) circundada en su base por plumas. Tal diseño ofrece resistencia aerodinámica al trayecto del proyectil, otorgando cadencia a los movimientos y evitando su desvío en caso de viento. Asimismo las competiciones se celebran en recintos cerrados.

Los jugadores deben golpear el volante con sus raquetas para que éste cruce la pista por encima de la red y caiga en el sector oponente. El punto finaliza cuando la pluma toca el suelo, para sobrepasar la red.

El bádminton es desde 1992 un deporte olímpico en cinco modalidades: individuales masculino y femenino, dobles masculino y femenino, y dobles mixto, dónde la pareja está compuesta por un hombre y una mujer. Para un alto nivel de juego, este deporte requiere resistencia aeróbica, fuerza y velocidad. También es un deporte técnico, con altas exigencias de coordinación y habilidad con la raqueta.


REFLEXIÓN
Un juego divertido, muy bueno para jugar con los amigos y fácil de sacar un 10. Hemos aprendido a jugar en equipo, porque siempre uno quiere a darle a todas las pelotas, no hemos tenido dificultades debido a que es relativamente fácil y hemos mejorado nuestros reflejos.

Voleibol

Es un deporte donde dos equipos se enfrentan sobre un terreno de juego liso separados por una red central, tratando de pasar el balón por encima de la red hacia el suelo del campo contrario. El balón puede ser tocado o impulsado con golpes limpios, pero no puede ser parado, sujetado, retenido o acompañado. Cada equipo dispone de un número limitado de toques para devolver el balón hacia el campo contrario. Habitualmente el balón se golpea con manos y brazos, pero también con cualquier otra parte del cuerpo. Una de las características más peculiares del voleibol es que los jugadores tienen que ir rotando sus posiciones a medida que van consiguiendo puntos.

Existen diversas modalidades. Con el nombre de «voleibol» se identifica la modalidad que se juega en pista de interior, pero también es muy popular el voley plata que se juega sobre arena. El voley sabtada, es una variante con creciente popularidad entre los deportes para discapacitados y la práctica del cachibol está extendida en las comunidades de mayores. La comunidad ecuatoriana repartida por el mundo practica la variante local, el ecuavoley. La comunidad china de norteamerica mantiene una liga de voleyvol nueve (nine man volleyball). Con carácter más informal existen otras variantes que son practicadas de forma popular en verano, en playas y zonas turísticas, como el futvoley, el water vóley o el bosaball.

El voleibol es uno de los deportes donde mayor es la paridad entre las competiciones femeninas y masculinas, tanto por el nivel de la competencia como por la popularidad, presencia en los medios y público que sigue a los equipos.

REFLEXIÓN

 Divertido juego que me sirvió para sacar un 10, pero no fue tan fácil como pensábamos, debido a que hay que tener más reflejos de los que uno piensa, no ha sido tan fácil.
Me gustaron mucho los partiditos amistosos que hicimos luego, creo que son muy importantes asignaturas con actividades conjuntas.

INECUACIONES.

Una inecuación es una desigualdad entre expresiones algebraicas. Los símbolos son: <,>,≤ y ≥.
Una solución de una inecuación es un valor de x que hace cierta la desigualdad.
Si tenemos un sistema de inecuaciones, tendremos que buscar la solución común a todas las inecuaciones del sistema.
Inecuaciones lineales con una incógnita: Para resolver una inecuación de este tipo,pasaremos a otra más sencilla, que tiene las mismas soluciones.
Reglas que permiten pasar de una inecuación a otra equivalente:

• Regla de la suma: Si a los dosmiembros de una inecuación se le suma o resta un número o una misma expresión algebraica, se obtiene una equivalente a la primera.
• Regla del producto: Si a los dos miembros de una inecuación se les multiplica o divide por un número mayor que cero, se obtiene una inecuación equivalente a la primera. Si  se hace por un número menor que cero, se obtiene otra inecuación equivalente cambiando el sentido de la igualdad.

REFLEXIÓN

Creo que no es demasiado difícil, es un repaso del año pasado que nos puede servir para subir nota y compensarlo con Gauss,que no nos va tan bien. Hay que ponerle ganas y práctica

Actividad S.O.7

3. a) Analiza las características y capacidades del perfil de usuario con el que estás trabajando en el ordenador.

La cuenta de perfil del ordenador del colegio me deja hacer:

      -Cambiar la contraseña/ Crear una contraseña

      -Cambiar la imagen de perfil

      -Configurar mi cuenta para crear un .Net password

b)En el ordenador de casa , averigua las características del perfil de usuario que utilizas y compáralo con el que utilizas en clase. ¿Cuáles son las diferencias?

      -Crear,cambiar o quitar la contraseña

      -Cambiar la imagen de perfil

      -Cambiar el nombre de la cuenta

      -Administrar otra cuenta

      -Activar/descativar la cuenta de usuario

REFLEXIÓN
Fácil trabajo que nos ha servido para sacar un 9, con este trabajo he aprendido a usar en Green Shot, para capturar imágenes de pantalla y para saber las acciones que podemos realizar desde las diferentes cuentas de usuario.